第三章 学园生活 第十五章 熊孩子的人生导师

世界的熊孩子变成乖宝宝的圣经。

    更当然，这本书绝壁不可能被出版，因为这个世界上不仅仅有熊孩子，还有熊大人。

    “在这里有一个问题，父母最喜欢使用什么物件来打...哦，不对，教育不听话的熊孩子，一千个熊孩子可能有几十个不同的答案...”

    在这一刻，台下的熊孩子们一脸悚然，再一次回想起，曾经被父母支配的恐惧。

    “但是我要告诉你们，“优秀”的“教育家”从来都不会频繁使用任何一种固定的物件来“教育孩子”，他们使用的凶器...不对，应该说辅助用具从来都不是固定，这样不仅仅可以加深印象，还可以让自己免于社区劳动。”

    台下的熊孩子们继续一脸悚然。

    “所以上述问题的答案无论有多少，无论是拖鞋还是扫帚，还是小学奥数与5+3，归纳起来只有一个，那就是——因地制宜。”

    台下的熊孩子再继续一脸悚然，不知道为什么，似乎感觉到他们的惊吓值又升高了。

    额...似乎是“熊孩子的惊悚学院开课了，孩子生病老不好，多半是装的，

    打一顿就好了”的即视感唤起了熊孩子们心里无以名状的恐惧，让他们似乎听到了克苏鲁的呼唤，留下了无尽的惊吓与恐惧——恐怕这节课之后，菲兹老师会成为当之无愧的小学生杀手。

    “当然，这也是我们战斗魔咒学的最重要的内容，因地制宜是必要的，不要只用威力最大的魔咒，或者只使用施法速度最快的魔咒，也不要单纯躲闪或者只是一味的使用铁甲咒，你什么时候看到过你爸妈只用一样物件“教育”你，从来是犯错比较轻就象征性的打几下，捅的篓子比较大就直接上扫帚，这就告诉我们，对付敌人，就要像爸妈打孩子一样，没什么大错就不用下狠手，反正，就要抱着打死熊孩子的觉悟，并且虽然不保证不打死他们，但是一定要在口头上保证不打死他们...”

    嗯，似乎感觉空气中弥漫的紧张气氛更凝重了一些。

    “举个栗子，大家不用担心，只要你们认真听讲我就不会把这些安利给各位的同学的父母。”

    这栗子真尼玛恐怖，还有，是不是我们不认真听讲你就会把这些恐怖的东西安利给老爸老妈，喂，妖妖灵吗，这里有人残害社会主义的花朵，台下的熊孩子们心里无数可爱的神兽奔腾而过。然而妖妖灵的蜀黍们可能会让他们打酒遥遥，种花兔子攻核果奉行核平共处五项会员责，从不干涉他国内政，然后酒摇摇的那些接线猿会告诉他们欧洲不是他们的管辖范围，大灯塔是皿煮和滋铀的，从不干涉他国内政，就这样，一个球从亚洲踢到美洲然后不知道被踢到什么地方，最后的结果还是孩子们需要认真听课。

    看着台下的熊孩子们惊吓的表情，菲兹教授知道目的达到了，然后开始翻开课本，讲述课本上的东西。

    这天课堂里一片静悄悄，树叶不在沙沙响，课本多美好，引人心神往，多么幽静的晚上...呸，课堂。编不下去了，作者害怕被瓦西里·索洛维约夫·谢多伊感染T病毒变成活死人爬出来生吞掉，不过仔细想想，这首歌在某个十年都被种花家认定为是黄*色*歌曲，谢多伊老先生都没蹦出来，作者顿时安心了许多。

    当然，吓唬玩熊孩子们第二节课都过去一半的时间了，菲兹教授在简述了一些常识性的知识后留下了一个作业，长期的，锻炼身体，在战斗魔咒学授课教室下面有两层，其中有一层是健身房，嗯，画风是有点不大对。

    不过熊孩子们是不会感觉到这一点了，在他们看来，此时的菲兹教授就像一只躲在黑暗森林里声称不会吃小红帽的大灰狼，嗯，就是个头有点小，可能和日本狼差不多...嗯，作者有点犹豫，这里要用那个字比较好，选项是“大”和“长”，因为都没什么问题，菲兹老师的身高确实和日本狼的身长差不多。