第三章 学园生活 第十五章 熊孩子的人生导师

    熊孩子恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。

    ——洛克

    作为欧洲纬度最高的魔法学校，所有人都会认为这里起风是一件很频繁的事情，但是与众人的认知相悖的事实是，德姆斯特朗一年起风的次数少得可怜，原因是，众所周知，德姆斯特朗一年只刮一次风，一次刮半年，所以又有着呼啸山庄的美名，三面环山，一面正对着西方，到了海陆温差最大的季节，寒风就会从冰冻的斯堪的纳维亚半岛吹向温暖的海洋，在这个过程中，寒冷的风暴不会有丝毫的停歇，唯一的区别就是此时此刻是在刮风，还是在刮大风，还是在刮更大的风。

    德姆斯特朗的日常一直都处于不会让人感觉到热的温度，在这里，虽然被大陆性气候影响，但是也被暖温带海洋气候影响，气温也不会太冷，这单纯是指夏天，到了冬天，尤其是冬至的那几天，会有短暂的极夜出现，这里的温度会变得严寒，德姆斯特朗的圣诞节假期长达半个月，因为实在是太冷，学校希望学生提前回家，之后就会封闭学校，为了安全，任何人不能离开。

    曾经学校有董事会的成员提出把学期改在夏季，听起来似乎很合理，而且又相当一部分人也认为很合理，毕竟学期改在夏季温度就不会太低，有利于教学活动的长时间进行，最重要的原因是家长们可以不用操心自己家的熊孩子，把熊孩子扔给老师可以在温暖的季节一起出去度假了，在寒冷的季节可以在温暖的家里“帮助”孩子做作业，孩子想出去玩也会被凛冽的寒风吹回来，更会被家长们以“担心感冒”为由拒绝熊孩子出去祸祸的意愿，这是多么大快人心的提议，但是出于某些不知名的原因，提议没有通过。

    德姆斯特朗给人的感觉是，从外表上看就感觉很冷，你进去就会感觉更冷，走错屋子你才会感受到城堡是很温暖的，因为你会下意识的感叹：诶玛冻死爹了。

    一年级的作战魔咒学教授菲兹先生在拿着他的三尖魔杖在讲台上指指点点，不得不说他的魔杖对他来说有点大，他一边讲课，一边使用魔咒让黑板上不断出现随着他讲课的内容不断出现图或者表或者文字来解释说明他具体讲了些什么。

    这样讲课对于一个巫师学校的老师来说无可厚非，但是结合他讲的内容就很惊悚了：

    “战斗魔咒并不是单纯指用来战斗的魔咒，事实上所有的魔咒都可以用来战斗，战斗魔咒

    学的最高境界就是像家长打熊孩子一样游刃有余的对付对手。”

    这开篇词令台下的熊孩子悚然，黑板上出现了不计其数的父母打孩子的图片，除了正常的用巴掌直接抡，还有一系列其他花样，其中既有拖鞋十八掌，拖把十式，扫帚大法这些东西方常见的“神功”，还有鸡毛掸子和小学奥数的具体用法，这些不是最惊悚的，这些被粉笔绘制出来的图片竟然借助黑板擦实现了滚动播放，接下来还出现了弹幕——是的，你没看错，就是弹幕——弹幕的内容也让台下的熊孩子们无比惊悚，这伟大的弹幕详细叙述了各种方法最佳使用情景和最佳打击力度，如何让熊孩子既感到疼又不会真正伤到熊孩子们，再同时也不会让一些白左或者警察有机会把家长送去社区公共劳动，还有一系列的公式计算每种方法对于每种类型孩子最有效的方法——没错，这位老师告诉同学们他曾经写了一本书，主要内容就是叙述如何用四象限法和艾森克人格测试，明尼苏达多项人格测试、卡特尔16因素人格测验和罗夏克墨迹检测以及性格形态学详细叙述了如何掌握孩子的性格特征，从而给熊孩子分类，主要分为关小黑屋型，用巴掌抡型等等等等，诸如此类，没错，简单粗暴直接用最佳手段来命名各个类别的熊孩子——这位老师绝壁是一位对付熊孩子的最强王者，比虚渊玄还高几百点的那种，毕竟虚渊玄老师会致郁，但是菲兹老师可是无伤的，连证据你都抓不到，从内在到外在，从生理到心理。

    当然，只需要把这里面十分之一的内容写进书里出版，这老师可以出本让全世界的... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读