“大家都知道,我家是一个普通的农村家庭,父母文化程度也不高,父亲初中毕业,母亲小学毕业,祖辈也都是农民,因此家里也没有家规家训这些高级的东西。”
说到这里,下面很多同学都会心的笑了起来,在这一点上,很多同学的家里都一样。
“父母也都不善言辞,但从小,他们就身体力行的教育我,要怎么做人,怎么做事。上学以后,老师又教导我们,要五讲四美三热爱,”
听到这里,不但同学们笑,不少老师也笑了起来。
冯一平接着说,“重要的是,老师不但教我们要善于学习知识,还要善于运用所学的知识,就是不但要苦干,还要善于巧干,这样会有事半功倍的效果。老师还让我们学习课本以外的知识,比如如何科学合理的安排和分配一项工作,让大家协力完成。我个人的看法是,父母教我们基础,老师在此基础上,传授给我们一些科学的方法和技巧。”
这些话说的有些枯燥,同学们不太愿意听,冯一平就转了话题,“大家都知道,机缘巧合的,我在杂志上发表了两篇文章,我的本意之一,是想留〖,下我现在对生活的一些思考和认识。同样的事,在不同年龄段的人看来,感受是不一样的。比如现在我们都觉得学习很辛苦,但若干年后,当我们走上社会的时候,回首这段日子,会觉得它是轻松愉快的。同样,估计当我们老了的时候,回首往事,会觉得年轻时的辛苦打拼也是甜蜜的。”
这些话,同学们听了还是没什么反应,倒是老师们不少都很赞同,他们也是从学生时代过来的,相比现在的困难和挑战,学校时的生活真是轻松愉快的很。
冯一平接着说,“这就引出了我的本意之二。老师们经常用‘书到用时方恨少’这句话激励我们,我在书店查了一下,这应该是宋代诗人陆游撰的一副对联的上联,它的下联是‘事非经过不知难’。”
这是冯一平后来教训儿子的时候,在网上查到的,百度上说大概是陆游撰的一副对联。
“上联劝我们要勤学,下联则让我们要多行动,合起来就是知行合一的意思,‘知’指导‘行’,反过来,通过‘行’,又完善我们的‘知’。所以,我写那些东西,也有付出行动的意思,事实也证明,我们现在所学的东西,还是能支持我们付诸一些行动的。”
这些话大家还是赞同的,估计今天,乡里邮局的邮件会比平常多,受冯一平的影响,这个星期准备给各个杂志投稿的同学不少。
当然,这个话题还是稍显得沉重和学术,老师们赞同,但同学们的气氛明显没有调动起来,冯一平当然不想让自己的讲话变成大家都讨厌的说教。
“接下来就是我本意的第三点,发两篇文章,我拿了些稿费。”
这个话题大家喜欢,钱嘛,谁不喜欢,同学们顿时热烈起来。
“老师教我们‘书到用时方恨少,’我认为,父母们的生活还教给我们另外一句,‘钱到用时方恨少’。”
这话说的就有些大胆和赤裸,先是安静了一阵,然后不少同学反应过来后,都用力鼓掌。
冯一平觉得,应该不是他们深刻的赞同“钱到用时方恨少”这句话,而是很高兴终于找到了一句话,对抗老师经常挂在嘴边的“书到用时方恨少”。
教导主任当时脸色就有些难看,已经起身了,被旁边的校长拉了回去。
一班后排坐着的王玉敏本来的轻松没有了,她站了起来,使劲向冯一平示意。本来在后面游走的朱老师站住了,饶有兴致的看着在台上的冯一平。
冯一平留意到校长把教导主任拉了回去,两个副校长也没有明确表示反对的意思,心里有了底,看来这番话还没有碰到他们的底线。
他索性拿着话筒,从桌子后面走出来,站到前面,来回走动着,“现在不是一个忌讳谈钱的时代,‘钱到用时方恨少’,这是一个很客观的事实。那我们要如何才能赚钱呢?我们现在在学校学习的知识,就是我们赚钱的基础。我侥幸的两次拿到一些稿费,也力证了这一点。我们所学的知识,最终都要转化为财富,财富有很多种,比如有精神上的,有物质上的。在坐的同学,以后可能有人会成为哲学家,文学家,科学家,还有些会成为企业家,”
“但是,这一切的前提,就是我们要学习各种知识和先进技术,我们今天多学一点,为美好将来打下的基础就更牢固一份。”
听了这些,台上的领导们面色稍霁,王玉敏也终于坐了下来,朱老师站在后面托着腮笑,自言自语的说,“这样都能圆回来,还真不错。”
冯一平看看也说了几分钟,这个时期发言,最后总要做一些鼓动,冯一平也套入这个模板,“同学们,一代人有一代人的历史使命。我们祖父那一辈,是为了让我们国家站起来,我们的父辈,是为了让我们的国家安定下来,我们这一辈,是要让我们的国家富强起来。让我们不要辜负历史的重托,从现在开始,从我做起,努力学习,夯实基础,以待这个大时代里,付出我们应尽的一份力量。”
说完最后一句话,冯一平又回到平时那副腼腆胆小的模样,把话筒放回桌上,然后向领导们鞠了一躬,又向台下鞠了一躬。
“啪啪啪。”掌声很热烈,还是校长先带头。
冯一平走的急,领到的东西都放在桌子... -->>
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