第547章 老辈武者
李长生要是将全部的财富都上交学校,哪还有学分来资助方平?
李长生这个孤家寡人,尚且如此,其他的导师呢?他们都有自己的学生,甚至是子女,都需要资源来培养。
唐峰的女儿唐雯就在魔武,他想让女儿实力强大,在大战中活下来,总得进行一些投资吧?
如果没有积蓄他拿什么投资,单靠学校发的那点微薄薪水吗?
吕凤柔也有一大票学生,身为老师,他好意思一点儿不照顾吗?
大战中的收获统一上交,这好像已经成为了默认的规矩,大家都愿意保持下去,将其当成了一种传统。
大河有水小河满,大河无水小河干的道理,大家都懂,老辈武者都有这种奉献精神,这非常值得敬佩。
但不能因为是他们自愿的,就认为这一切理所应当,忽略了他们个人的需求,刚刚吕凤柔流露出那羡慕的眼神,就可以说明一切了。
默认的规矩,大家都想继续维持下去,但对个人的收获,他们还是愿意自由支配的。
魔武老校长八品巅峰的金身强者,即使熬到油尽灯枯,去跟地窟高品同归于尽,都不舍得向教育部申请点生命精华。
不就是想要将份额留给魔武,让他们可以培养出更多的天才吗?
这些老辈武者在地窟里拼杀,自己却连一颗气血丹都不舍得用。
魔武仓库里那满满当当的资源,那可都是这些老辈武者,从牙缝里省出来的。
他们的无私奉献,培养出了一批批优秀的武者。
张浩然和方平都是这种传统的受益者。
他们愿意为学校捐献那么多的资源,也是受到这个传统的影响。
现在张浩然看到吕凤柔和其他宗师那羡慕的眼神,终于知道自己忽略了什么,他能想到那些师兄师姐、同学、朋友,甚至都想到了那些留守的导师。
却是唯独忽略了为魔武贡献最大的一批人,不光是他忽略了,方平不是也一样吗?
大家都将他们看成魔武本身,却忽略了他们也是個人。
就举个最简单的例子,吴奎山如果有学生在魔武,他不可能拿出学校的资源,进行额外资助,想要给学生一些好处,还得自己掏腰包。
但他作为魔武的校长,收获的资源都要上交学校,他个人的确是没有多少财富。
不然也不会为了从方平那里借些不灭物质,连自己的九品神兵都抵押了。
不应该啊!
人家无私的奉献,就是最不应该被忽略的一群人。
但自己还真就给忽略了。
张浩然怀着复杂的心情,马上就链接了方平的通讯玉符。
嗯!由于方平在这次大战中的突出表现,他终于混上了通讯玉符。
接通后他急切的道:“方平,你还在魔都地窟吧!千万别急着回来。
马上给我人工制造出几十个资源点,我有用。
记住,地点一定要偏僻,而且不能离着希望城太近,能源石、能量果和各种天材地宝都放上一点儿,品级不用太高,最好是各种档次的都有。
速度一定要快,我有急用。”
方平听着他那急切的话语,有些懵逼,不过他马上就意识到了什么,有些不满的道:“我说,张师兄,我还在帮你照顾苍猫呢。
现在哪有功夫去制造资源点?
你让我制造这么多的资源点,应该是用来卖人情吧!
有必要这样吗?
卖人情这种事情,顺手干干就完了,没必要还特意安排。
如果弄得太假,被人发现,那就不是在卖人情,是在打脸了,会让人觉得你在施舍。
而且你的要求太高了。
我就算有些收获,品种也不是那么齐全。”
张浩然现在心情及其复杂,轻叹了一声道:“哎!你看着办吧,尽量弄的真一点儿,别引起什么怀疑。
我让你帮着制造资源点,根本就不是为了卖人情,而是要做出一些补偿。”
这下方平好奇了,问道:“你这是要补偿给谁啊!
不对!
既然是伱要做出补偿,凭什么资源让我出?
几十个资源点,这也太多了吧。
看来你要补偿的人还不少。
你还要求不能离希望城太近,地点还得偏僻,要不干脆弄出一个小型矿脉得了。
让他们每个人都过去挖上一点儿。
我这里有整体转移的小型矿脉,布置起来很方便,也不容易被人看出是假的。”
方平认为,布置几十个资源点,还想不被看出问题,有点儿太扯淡,弄出一条小型矿脉还差不多。
当然了,最后这些资源肯定得报销,方平才不会掏腰包呢。
张浩然一听他图省事,要弄小型矿脉,立刻否决道:“小型矿脉肯定不行,你这次的任务就是搜索资源,如果漏掉了小型矿脉,那就是你的失职。
而且就算这条矿脉比较隐蔽,牵连不到你,他们发现以后也会交给学校!
达不到补偿的目的。”
方平这下就更好奇了,追问道:“你到底想给谁制造资源点啊?
听你的语气很沉重,不会出什么问题了吧?”
张浩然的心情的确很沉重,既然方平问起来,正好跟他分享一下,造成如今的局面,又不是他一个人的原因,方平掌管着魔武,他的责任比自己更大。
有时候就是这样,一件事情自己背,会觉得很沉重,但分享一下,大家一起难受,他就觉得轻松多了。
张浩然沉声道:“还能给谁?咱们老师吕凤柔,校长吴奎山,黄景、唐峰,所有老辈宗师呗。”
方平疑惑的道:“他们不是刚分配了大笔资源吗,这次咱们魔武可是占了大头,我看他们回去的时候,笑的嘴巴都快咧到后脑勺了。
你是说……个人是吧1
这下方平也反应过来了,魔武的宗师们都习惯了为学校做贡献,大战收获肯定是要上交学校。
而且七八品的宗师更惨,因为这次魔武拿了大头,他们都不好意思去开荒,跟其他学校师生抢资源,主要是因为资源分布的比较... -->>
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