第三百六十一章 窥探智力的奥秘

研究的心理学者。”

    心理学当然是一门严谨的科学，绝不是什么玄学。

    不过心理学对大部分中国人而言，的确显得有些神秘又陌生。早年甚至将它和“读心术”、“心理控制术”、“催眠”这些词语以及由此而派生出来的感觉联系到一起。

    实际上它们仅仅反映了心理学的一个侧面而已。

    心理学往往会和顾问以及教育联系到一起，所以智力测验就是心理学家的研究范畴。

    不过各位网上看到的任何智力测验，就是那种搜出来的什么“免费IQ测试”“智商测试”，给出好多个图形找规律啥的，全都是假的！

    真正的智力测验是非常严谨科学的，绝不可能通过几个图形测试题就测出来。

    网上智力测试测出来的结果一般都大大偏高，徒增自信罢了。

    正规的智商测试通常价格不菲。

    一些医院或机构开展的智商测试服务通常价格在几百元至一千元不等。

    而正规的韦克斯勒成人智力测试，在国内要价高达3000元。

    这些测试一般都是要到指定地点完成，很少通过网上测试。

    所以还是不要试图通过网上搜来的测试试卷获得正确结果。

    有点像生病了，网上搜会怎样，结果往往就是两个字：绝症……

    还是老么实去医院吧！

    李谕对心理学没有什么深究，帮不上太大忙，问道：“哪里找可以一起研究如何智力测试的心理学家？”

    卡特尔说：“需要心理学会的帮助。我本人便是一名会员，这次借着你的名气，可以号召一下。”

    卡特尔是美国心理学会的创始人之一，也做过会长，并且已经当选美国国家科学院第一个心理学院士。

    李谕问道：“我的名气？”

    卡特尔说：“对啊！正好我们要去的是纽约哥伦比亚大学，听说那里很欢迎你。”

    李谕此前去过哥伦比亚大学，还帮助过丁龙讲座。

    李谕讶道：“您刚才不是说要求助于心理学会？”

    “是的，”卡特尔解释道，“我们要找的一位也在研究智力测试的心理学家，目前正在哥伦比亚大学做讲师。”

    哥伦比亚大学在曼哈顿，距离近得很。

    李谕当下便开车带他前往哥大。

    刚到哥大门口，两人就碰见了一个黑人小孩，他正躲在角落看着几个白人小孩玩耍。

    白人小孩们看到一个老人举着一把气球走过，于是兴高采烈跑过去，一人买了一个。

    气球飞在空中，孩子们很开心。

    这是氢气球，也就是能够自己飞向高空。放在后世没什么，不过在二十世纪初，是很有吸引力的玩具。

    卡特尔对李谕说：“你不是不懂什么叫做心理学吗，我给你演示一下。”

    卡特尔走到黑人小孩跟前，问道：“你想买一个气球吗？”

    黑人小孩胆怯地看了他一眼，然后点了点头。

    卡特尔说：“随我来。”

    两人来到卖气球的老人跟前，卡特尔对老人说：“可以卖给这个孩子一个气球吗？”

    老人说：“当然，你想要什么颜色的？”

    黑人小孩鼓起勇气说：“我想要一个黑色的。”

    老人立刻给了他一个黑色气球。

    卡特尔说：“试着放飞它。”

    黑人小孩手一松，黑色的气球缓缓飘向空中。

    卡特尔说：“孩子，记住，气球能不能升起来，不是因为颜色、形状，而是气球内充满了氢气。一个人的成败不是因为种族和出身，关键是你内心有没有自信。”

    黑人小孩眼中瞬间光芒大亮。

    卡特尔知道他还需要成长，于是给了他一张名片：“如果你想和白人小孩一样进入学校学习，可以找我，我能够让你接受他们一样的教育。”

    黑人小孩激动地接过名片：“谢谢您！”

    卡特尔对他说：“我等你的消息。”

    说完，卡特尔走回了李谕身边。

    李谕看得一清二楚：“先生是要顺便做一项实验？”

    卡特尔说：“没错，正好可以作为长期对比，证明你比较关注的智力问题。”

    卡特尔还是很严谨的，不仅帮助了一个少年，也可以作为长期的试验对象。

    智力的研究对心理学家来说，其实真的是个老大难的问题，哪怕到了一百年后，也没有真心绝对准确的智力测验。

    影响智力因素实在太多，智力涉及的各方面也有复杂。

    大部分的智力测试其实是偏向于逻辑能力及数理能力，虽然它们的确很看重智力，不过总归是片面的，对于文科、艺术方面的能力测试几乎空白。

    总不能一概而论，说一个音乐天才或绘画高手就是弱智吧？

    连专业智力测验都无法做到全面，更别提网上那些山寨测试。

    记得初中时，李谕自己也做过网页上的那种测试，等待结果的过程还是很惊心动魄的，毕竟谁都希望自己是个聪明人。

    要不为啥“蠢货”是一句骂人的话哪。

    当李谕看到手机上显示146时，高兴坏了，到处炫耀自己是个天才。

    然后其他同学也好奇测试，结果好多都是140+……

    简直捅了天才窝！

    只能权当一乐。

    到了李谕穿越前时，IQ这个概念正在被逐渐澹化的原因。

    这可以看作教育学本身的巨大进步，不把所谓智力看做学生优秀与否的唯一衡量标准。

    更何况根本无法准确获得所有学生的智力结果。

    退一步讲，就算是真能得到，又能怎样？放弃那些智力测验相对较低的学生？专门培养智力高的？

    这不就又走进了绝对论的陷阱。

    当然了，这是后话，教育学发展到那个地步还需要很多年，尤其是社会本身的发展程度至关重要。

    而在早些时候，智力测验虽然有很多负面影响，仍旧有那么一些意义。

    只不过一定要注意它是一把双刃剑，就看怎么用。