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第二百七十九章英语老师

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    “一个正方形边长为五,那它的周长是多少?这位同学起来回答一下。”

    正在认真听课的陆元方突然被叫起来,燕茹馨想要看看提醒过这个孩子之后,他是否认真听课了。

    如果陆元方没认真听,燕茹馨就要考虑和陆元方的家长谈一谈了,如果陆元方认真听了,就表明这个孩子虽然心思不在学习上但是多关注一下还是有救的。

    “二十。”

    陆元方迅速给出了答案。

    燕茹馨露出欣慰的笑容,这个孩子也不是那么厌学!虽然有点小毛病,但是稍微盯一下还是能学好的。

    这个时候,有赏有罚,才能鼓励孩子学习的积极性!

    “不错,一颗五角星,课代表记一下。”

    为什么这么简单的题都奖励五角星?而且还是直接叫起来问?问我我也会啊!

    班里的一部分男同学有点不服气,他们心里都在呐喊“为什么不叫我,我也会啊!”

    当然,这句话老师是听不见的,示意陆元方坐下,燕茹馨继续讲课。

    概念已经讲清楚了,接下来就是举一反三巩固知识点。

    “一个长方体的长是3,宽是2,它的边长是多少?”

    不是长方形么?陆元方很想提醒一下老师,她说错了。

    但是新老师刚刚把陆元方叫起来,现在吹毛求疵连这样小口误都提出来的,给人一种拆台的感觉。

    权衡利弊之后,陆元方决定不提醒,万一这个老师觉得自己拆台呢?那岂不是出力不讨好?

    “10。”

    “对了,请坐。”

    这些举一反三的题,燕茹馨就不给五角星了,不然,大家都不要写作业了。

    四五个同学起来回答之后,等到燕茹准备问最后一个问题时,她又看向陆元方,她要确定一下这个孩子到底学懂没有。

    “这个小朋友起来回答问题。”

    陆元方再次站起来,这节课,他已经被点名三回了,如果他此时不是大人思想,而是以孩子的角度去考虑的话,绝对会认为自己被针对了。

    “一个正方体,边长为9,它的体积是多少?”

    “???”

    陆元方有些疑惑的看着燕茹馨,体积?不应该问周长么?

    “729?”

    陆元方试探性的回答了一句,这个老师刚刚问的确实是体积没错啊。

    陆元方回答的瞬间,燕茹馨突然反应过来,自己问错了,应该问周长才对,求什么体积?

    “是周长,是周长,求这个正方体的周长。”

    “36。”

    燕茹馨有些尴尬的示意陆元方坐下,当她准备继续讲课时,下课铃突然响了。

    “今天的作业习题册第一页,下课。”

    说完,燕茹馨低头走出教室。

    “下节是英语课,好激动啊!”

    听到一旁的胡鹏兴奋的大喊,小孩子对未知的事物充满好奇心,即使是上课也一样。>
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