第六章校内谍战潜伏大戏

    “张老师，施奇他在门口埋伏，想要偷袭我。”

    没有深呼吸，没有强装冷静。此刻的常青仿佛影帝在世、007詹姆斯邦德附体，他用浑然天成的演技，表现出了一个小学生在上课铃敲响后，因为玩闹没来得及进入教室，而被老师抓住时应该流露出的那份不安、紧张与诚惶诚恐。

    而这句看似简单的回答，里面也包含了非常复杂的乾坤。

    一方面解释了自己为什么会在上课后不进教室。

    另一方面模糊了常青刚刚是否被幻境影响的判断。

    具体来说就是，如果刚刚那个幻觉是对方无差别释放的，那么自己在中招后无法动弹陷入幻象，自然是无可厚非的，也就是说是正常的。

    但如果刚刚那个幻象是针对性或者被动触发性质的，那么自己刚刚在楼梯口不动，岂不是告诉对方，刚刚是因为某个原因导致了自己触发了对方的幻境，也就是等于告诉对方自己有问题吗。

    所以现在自己以“为了躲避施奇”为理由，才站在楼梯口不动这个逻辑作掩护，以他人的视角来看，就无法判断出自己刚刚到底有没有中幻术了。

    不过，这个计划还有一个致命的破绽。那就是如果张老师直接询问，自己有没有中幻术，那么自己就有二分之一的可能给出错误的答案。

    一旦说错答案，那么肯定就让对方产生怀疑，这对常青来说是非常不利的。所以常青自然还有另外一手准备。

    “常青，不玩了。张老师马上就……啊张老师！”

    几乎就在常青给出回答的同时，施奇的半边身子就从班级的大门里探了出来，一边探头嘴里还用不小的声音喊着话。

    完美的配合！

    听到施奇的喊话后，常青知道这一波稳了，自己被怀疑上的可能性基本没有了。

    “快回自己位子上去，以后上课铃响了以后，就不准在闹了知不知道。”面对常青给出的完美回答，张老师最终也就是板了一下脸，随口批评了两句后，便放过了两人。

    “知道了！”

    于是常青和施奇便如蒙大赦一般，溜回了自己的座位。

    看到这里也许有人会问，虽然常青这摆脱嫌疑的计划成功了，但这都是建立在施奇恰到好处的配合上的，这个配合是怎么产生的呢？

    于是，时间回到常青陷入幻境无法动弹的那一刻。

    就在常青站在楼梯口的同时，位于教室里的施奇，突然收到了来自老爷爷的主动联系。

    “小鬼，我这里有一场泼天的大富贵要赐予你，你要不要啊？”扮作老爷爷的常青，一开口就甩出了一个非同寻常的噱头。

    “好可疑啊，你这话怎么和粮油商场门口的算命老头一样。我妈说了，那算命的老头是骗人的，是无证算命。”听到常青的话后，施奇非但没有心动，还一本正经的怀疑起了常青的动机。

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