第九十八章 没什么好挣扎

    “现在你们把上周测验的卷子拿出来，先自己改一遍。”

    杨乔无动于衷，他只期待赶快放学。于是百般无聊的开始在草稿纸上随意涂鸦。

    下面一节课是物理课，本来杨乔是不打算听的，但是他无意中那位头发已经秃成了地中海，还颇为自豪的挺着大大的啤酒肚的中年大叔……啊不，物理老师提到了质量守恒这四个字。

    杨乔眼前一亮，顿时来了精神，他还是生平第一次挺直腰杆认真的听讲，无奈他的基础知识太差完全听得是云里雾里不知所云，最后成功的把他催眠了。

    直到优美的下课铃声才把他召唤回来，待他清醒后就火速冲到办公室，连门都来不及敲，就闯进来：“老师，……我，我有个问题。”

    这位年近五十的老师十分惊奇的想，上节课我好像没有收他的手机吧？问什么？

    杨乔还没开口，这位物理老师就已经脑洞打开的联想了无数中杨乔来找他的理由，最后总结姑他很可能是想问他如何在中考中不作弊就能考上高分。

    “老师，我想问问……”杨乔一时词穷，其实他想问很多很多问题，比如他在课上讲的相对论，虽然自己一句带过，但他还是很想弄清楚，他的问题太多，全都争先恐后的打着架要排第一。

    物理老师看他这么着急，心里咯噔一下，这货不会是闯祸了想让他老收拾烂摊子吧？

    不，他想都不要想，他的小心脏不太好，他还想多活几年呢，于是他打断杨乔接下来的话：“你有什么问题可以找班主任。”

    “……”杨乔摇头，“不是，我就是想问你刚才在课堂上讲的那些知识，就是你说的万物守恒定律。”

    “那是质量守恒定理……”物理老师一副活见鬼的表情，“怎么了？”

    “老师，麻烦你等一下，你下节课有课吗？我的问题比较多，然后我先整理一下思绪。”

    “哈？没事……你先慢慢整理。”

    杨乔约莫思考了五六分钟，随后清清嗓子。

    物理老师还以为他憋着什么大问题，打开自己的用了十多年的保温杯，准备来口热茶再慢慢听他说话。

    “人可以长生不老吗？就是那种死了又活，活了又死的那种。”

    “噗！”顶着一头地中海发型的老师终于憋不住了，怀疑自己的耳朵出了问题，“什么？”

    杨乔知道自己问得有点唐突了，他觉得换一个问题：“你觉得这世界有鬼吗？”

    “……”

    “或者你认为这个世界是唯物还是唯心的存在……老师？”

    物理老师捋了捋头上的那几根掉下了的头发：“你到底想问什么？”

    “其实，我刚刚在课上一直在想一个问题，就是……我是说假如，这个世界上有人活了很久，就是我刚刚说得长生不老，会怎么样？”

    “虽然我不知道你到底想说什么。”老师喝口气，满足的感叹一声，再继续道，“老只是一个定义而已，为什么会有老，会有生，那是因为我们的时间在流动……”

    “那假如这个世界没有时间呢？没有时间，一个人就变相来说停留在了原地。”

    物理老师简直是想一巴掌呼死他这个学渣，但出于以为老师的职业道德，他还是耐着性子给他讲：“时间不过我们人用来描述物质的一种物理量，一旦这种物理发生变化就会产生时间……这样说吧，这是我们人为了记录事物发生变化而出现的，如果没有这个时间，那就意外着这世界所有的东西都是没有任何变化的，六年前的你和六年后的你无论是身高还是其他的生理发育不会有任何的变化，你认为这可能吗？你就像你刚刚听到的时间倒流，这原本就是建立在一个不存在的逻辑上，懂吗？物质与时空并存。”

    杨乔似懂非懂的点点头，他想这专业术语果然不是他的菜，还不如张宇恒解释得简单粗暴些。

    “意思就是时间是个连续不间断的过程。”

    “恩，所以回到过去不仅仅是依靠的时间，而是时间与空间的并存下，我记得张宇恒说过，根据爱因斯坦的相对论，只有一个物体的速度越快，时间就相对的对该物体逐渐减慢，要想时间倒流，就得超越时空。”

    杨乔心想说了这么多，不就是说现在这一切的产生就只能解释会平行宇宙了吗？

    杨乔：“这个我懂了，我有个无关物理的问题也想问问老师你。”

    物理老师大方道：“问吧。”

    “我之前有听语文说过，万事万物都有自己的规律，我们不能人为的去打破，否则就会受到惩罚……”

    “凡事不能说得太死，我认为如果有价值打破一下未尝不是好处。”

    杨乔喉咙发紧，这几个月来的疑惑几乎快要被他理出一个头来：“比如呢？”

    “恩……我想想，那我问你，你现在为什么站在这里问我这些？”

    杨乔噎住，他总不能说自己亲眼见过这些乱七八糟的事情，所以来问他的吧，因为他一时间也想不到其他人可以解答了。

    “好吧，我换一个很简单的问题当你在车上看到一位孕妇你会让座吗？”

    杨乔不假思索道：“当然会！”

    “为什么？”

    这哪有那么多问什么，杨乔道：“难道这不是你们大人教育的吗？尊老爱幼，谦卑礼让。”

    “那当你做了让座这个行为后，你是什么感受？”

    “感受？就是还不错。”杨乔认真的思考，“自豪感吧。”

    “没错，这就是一个人的社会认同感，扯远了……这个解释起来一点麻烦。”

    “没关系，我可以认真听。”

    物理老师其实是想说，这个可能要花费很多的时间，结果杨乔直接表现出一副求知若渴的表情，他这么能辜负学生的求知欲呢？

    接下来，物理老师围绕这刚才让座的话题从心理学社会学等不同的角度来说明问题，最后告诉他你这样所做的一切不过是为你自己竖起了一道好人的标杆，这个标杆就是他的警戒线，一旦划过了人都会如临大敌。

    “所以往往这个时候，一旦发生利益... -->>
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