上课

生。

    因此，在后来的教学中，华教授不时观察方运，但是令他失望的是，方运的热情只是持续了一段时间，在后来的讲课中，方运都是埋头在笔记本上写写划划，眼神呆滞。

    华教授教学经验丰富，一看方运这种表现就知道，这是在神游发呆，在想其他东西，心思完全不在课堂上的表现。

    后来，方运甚至发展到经常迟到旷课，甚至的早退的情况。

    华教授气得吹胡子瞪眼，花白的胡子被吹的飘荡起来。

    老教授知道自己这个专业枯燥乏味，很多学生上课都是睡觉或者做其他事，他也懒得管。

    但是如果一开始就这样还好，方运刚开始时表现的十分认真，令他以为找到了真心热爱这门专业的人才，甚至还打算以后收方运为他的研究生。

    方运的表现让他动了收徒的心思，却没想到，之后方运迅速堕落，甚至比其他学生还不如，迟到旷课越来越多。

    老教授的希望落空，自然对方运恨铁不成钢，表现得恼怒的模样。

    华教授的心思，没有人任何人讲过，就连方运也不知道。

    刚开始时，方运认真听课，是因为他觉得华教授的观点对他很有启发，所以认真学习。

    过了一段时间后，方运已经完全吸收了华教授所讲的知识和观点，并发展出自己的独特理论。

    以他前世大能的修为经验，加上老教授的启发，方运要是真想学一样的东西，速度十分之快。

    他已经发展出自己独立的一套理论，认为不需要再听华教授的课，大部分时间都是在思考和完善自己的理论。

    因此，在华教授看来，方运就是从一个好学生堕落到懒学生的过程！

    终于，在又一次，方运在课上神游物外，思考生命与修行的大命题时，华教授忍无可忍，敲了敲桌子，说道：

    “方运，你来说说对这个问题的看法。”

    “方运！”

    “方运！”

    隐约听到有人在叫他，方运从思考中回过神来，发现华教授双目喷火，愤怒的盯着他，苍老的双手不住的颤抖，让他怀疑华教授是否得了帕金森，班上所有同学都看着他。

    “啊~哦！老师，你叫我？”

    方运试探地问道。

    “你难道不叫方运吗？”老教授大声说道。

    “我是方运！”

    “那就请你回答问题，说说对我刚才提出的观点的看法！”

    方运看出老教授正在气头上，不敢怠慢，真想要回答，迟疑着问道：“那个，您的观点是什么？”

    “你”

    老教授气得一佛出世二佛升天，对方运感到彻底失望，自己原本想作为种子培养的学生，竟然堕落到连自己在课上讲了什么都不知道。

    课堂上，对于方运逗比的表现，同学们终于忍不住笑意，哈哈大笑起来，整个教室笑声一片。