第二七章 观摩课上（下）

当儿那男子又指了万仞山。万仞山虽然对自己的语文功底有一定的信心，但自己只是比较全面地了解了一些东西，对高中语文并没有特别全面深入的研究，如果他问的是课外知识，自己可能会比很多语文尖子生有优势，但如果要他去分析什么宾语前置，只怕不能靠十年前学的那些东西，真应该好好看看书准备准备才是。

    这样想着，万仞山不由得有些担心，如果自己对这官员说的这几个字不太熟悉，比如“琴瑟琵琶八大王王王在上，魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边”这句，说是可以说得出来，可真要让自己写，只怕会因为一时紧张而写不出其中的某个字，那前面自己乱扯的、对《论语》的看法就是白打工了，因为对《论语》向来有很多读法和解释，可是汉字的写法却是上千年不变（当然，个别汉字除外，简繁差别除外），是检验一个人的汉语水平的标准之一的。如果写不出或写错，那可就丢脸了。自己丢脸是小事，但那会影响潘老师颜面的呀！

    待万仞山刚站起身，那男子又道：“你们两位同学等会儿的表现，将直接影响到潘老师这个月的奖金。”

    “老师，”万仞山再怎么不敬，也得称呼那男子一声老师，“你这样做，师出无名。”万仞山来了句军事用语：“学校里教师奖惩条例中并没有这一条，你惩罚我们可以，但你不能无缘无故扣发潘老师的奖金。”

    “你懂什么？这是教育局的规定。”

    万仞山当然不肯示弱：“文号多少？”

    一句话让那男子语塞。当场就说不下去。

    潘老师见状，连忙在旁边圆场：“虞千里，你就放心写吧，没事。”

    万仞山还想发作，但考虑到自己出风头了、或是发泄了不满，到头来却是潘老师替自己受过，如果再执拗下去，只怕会引起更为严重的后果，于是咬着嘴唇，面无表情地走上台去。

    就在这段路上，万仞山的思绪也不闲着，他在问自己：如果这厮刁难的是那个喜欢骂人的英语老师，自己还会这样帮本班的老师说话么？（见第四章）得到了内心另一个自我肯定的答复以后，万仞山的心情平静了。因为他是就事论事，并不是出于对潘映雪老师的好感才和这男子抬扛的。

    那男子道：“尴尬地冒险。冒险是动词。”

    万仞山听罢，不由得愣了，眼睛直盯着那男子，不知他要搞什么名堂：这是哪门子的测验啊！真是前无古人，后无来者！

    那男子像是早料到这一切，补充解释道：“一共五个字。不用考虑合不合现代汉语表达。给你们一分钟时间，不准问人，要自己写，不准互相看，台下不准说话。违反任何一条，都当作失败。”

    顿了一下，他又说出一个要求：“写的时候，这五个字要超过头顶，要写大一点，写慢一点，让大家都能看见、看清。”

    万仞山已经看到，台下其他学校的同学们、还有那些官员们，不知什么时候已经移了上来，就坐在他们旁边和稍后的座位上。

    万仞山认真地思考了一下，走到黑板前，开始书写。（未完待续）