把低劣作文写成优秀作品

妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了。她背过身去，又抹眼泪了。

    我知道自己深深伤害了她。我结婚时，最高兴的就是她了。我爱人去世后，她大病一场，一年中衰老了许多。她大约知道无人疼怜我了，向我张开了衰老的臂膀，把她那受了命运伤害的孩子又揽回怀中，小心呵护着。可我虽然40多岁了，在她面前却依然是个任性的孩子。

    母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”

    母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。（美文结束）

    看得出来，这是大作家的文章，不是中学生的习作。不过，从内容、篇幅等方面来说，我们依然觉得这篇文章跟中学生作文差不多//类似。当然，我们将之与中学生习作相提并论并没有任何贬低这篇文章的意思，恰恰相反，我们认为这篇文章各方面都极其精彩，特别值得也非常适合我们的中学生效仿和学习。

    第一，构思精巧别致。知道母亲送伞“我”自私而无理地拒绝；“我”既后悔又愧疚，母亲虽埋怨但包容。整篇文章的故事情节曲折动人，非常耐读。

    第二，感情细腻真实。显而易见，该文章字里行间充分体现了作者丰富的情感。从抱怨到后悔；从愧疚到感激等。这些情感的变化是随着故事情节的发展而加深的，真实而细腻。

    第三，描写具体深刻。这篇文章无论是对人物的语言描写还是人物的心理亦或是场景描写，都非常到位的。如果光是泛泛而谈而没有这些具体的描写，文章就难以服人，更难以感人。

    第四，语言平实流畅。作者把故事的来龙去脉用平实的语言娓娓道来，流畅自然。这本来就是一件生活中平常的小事，也没有必要拿过分华丽的语言来修饰。

    最后，思想正确恰当。“母亲雨中为我送伞”无非是要歌颂母爱的高尚以及反省自己的过失等。作者在文章结尾的“母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女”一句非常准确表达了该文的中心和主题，没有人为的拔高，即没有无谓的唱高调。

    以上我们对这篇优秀作品的简要分析正是我们广大中学生，特别是基层中学的中学生远远没有做到的，甚至是与之相反的。怎样把我们中学生平时写的一些极其低劣的作文变成如上这篇优秀的作品的确是非常值得大家认真思考的事情。

    其实，我们在拙文浅谈如何让学生写作文变得轻松、愉悦！及优秀作文竟然写得如此轻松等都指出，只要大家抛弃写作文仅仅是为了应付语文考试的错误观念和做法，而把写作当成是我们每个人抒发自己情感和表达自己想法的书面的有效途径。能写出中学生自己的真情实感和本人的真切体验来必然是好作文。